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（体现虚拟仿真实验教学项目建设的必要性及先进性、教学方式方法、评价体系及对传统教学的延伸与拓展等方面的特色情况介绍。） （1）项目的必要性 跨境电商运营实验在培养学生的实践、创新开发能力和综合运用能力方面发挥着重要的作用，但开展实体实验受到现实条件的制约，开发虚拟仿真实验项目具有以下必要性： 1）解决跨境电商运营实验受空间场所限制、现实体验难度大的问题。跨境电商运营涉及到跨境电商平台企业、跨境电商企业、跨境电商综合服务企业等多个主体，有些场所，受制于现实条件和相关规定，学生不能或者很难做到亲临其境的去体验相关业务过程； 2）解决跨境电商运营实验综合性强、风险高、体验难度大的问题。跨境电商运营不但涉及到多个实体，还涉及到信息流、物流、资金流在多个系统间交互，多数系统和相关数据都具有一定的访问限制，且很多操作是不可逆的，一旦发生错误，会造成实际的风险，实体实验难以开展，而且也不能直观的体现相关实体和信息系统之间的关系。 （2）项目的先进性 通过虚拟仿真技术实现可视化、交互式的实验模式。系统将实验流程中涉及到的三维场景分别进行场景建模，用户能在系统中进行人机交互，并搭配二维的平台运营等模拟环节，以及图文结合三维动画等多手段展示方法，真实再现了跨境电商运营的相关场景，以及各主体之间的数据交互。让学生达到知识点以及跨境电商运营模式下全流程认知的效果。 （3）教学方法创新 本项目将自主学习、合作交流和探究学习相结合、知识性和趣味性相统一、交互式的人机界面作为教学方式方法，实行基于实际问题的互动式、研讨式教学，体现自主式和探究式学习的特点，通过文字、图片、视频、三维仿真场景等多种媒介促进实验教学开展，同时与线下实体实验相结合、培养学生实践能力、综合分析能力和创新能力，显著提升教学效果。 （4）评价体系创新 1）评价体系与游戏闯关模式结合，增加了学习趣味性。实验设置了多个个关键节点，完成每一阶段任务才能继续进行实验，特有的答题闯关模式，以及趣味性的答题方式，能够在很大程度上激发学生的学习兴趣，让学生在学习过程中更加专注。 2）知识掌握情况、实验过程任务和实验结果全面考核，增加了评价综合性。制定每一阶段详尽的评分标准，构建虚-实结合、考-练结合的跨境电商虚拟仿真实验教学评价体系，全面培养并检测学生综合分析问题、解决问题和思维创新的能力。 3）实验过程数据记录与数据分析一体，增加了指导针对性。。平台收集实验数据，可帮助教师对学生的学习习惯进行分析，从而对每个学生都能够做到更有针对性的指导。平台将收集学生在进行实验时的各项数据，如操作记录、实验时长等，教师可对这些数据进行分析，不断完善和优化实验设计。 （5）对传统教学的延伸与拓展 1）突破时空等因素的限制，提升了跨境电商相关课程的教学效果。虚拟仿真实验有效的突破了时空限制，降低了开展实验的成本，提升了开展实验的效率。 2）拓展实验内容的深度和广度，增加了学生对跨境电商相关知识的综合运用能力。实验与虚拟仿真技术相结合，与传统面授教学相比，增强了学生的直观性，可以多维认知传统教学难以体现的效果，丰满了知识传授形式，提升了学习兴趣，促进了学生对知识的综合运用能力和创新思维。 3）促进资源开放共享，推动跨境电商创新人才的培养。基于网络平台，虚拟仿真项目能够低成本、快速、高效的为其他高校和社会应用机构提供服务，避免重复建设，扩大优质教学资源的辐射范围，推动跨境电商创新人才的培养。 |